陽(yáng)春三月，教研正當(dāng)時(shí)。為助力高三英語(yǔ)教師優(yōu)化教學(xué)方法，提升備考效率，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，3月24日上午，余艷名師工作室在陽(yáng)新一中舉辦了一場(chǎng)高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考教學(xué)研討活動(dòng)。工作室成員及陽(yáng)新一中全體英語(yǔ)教師齊聚一堂，共同探討讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)策略，為高三學(xué)子沖刺高考賦能。

活動(dòng)伊始，高一優(yōu)秀青年教師柯楠為高三學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)讀后續(xù)寫(xiě)示范課?？吕蠋熅脑O(shè)計(jì)教案，以目標(biāo)導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)課堂，通過(guò)小組合作、情境代入等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析文本邏輯、情感脈絡(luò)和語(yǔ)言風(fēng)格，幫助學(xué)生掌握續(xù)寫(xiě)技巧。

整堂課師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言，在輕松活躍的氛圍中提升了寫(xiě)作能力?？吕蠋煵粌H為學(xué)生提供了讀后續(xù)寫(xiě)的“金鑰匙”，更展現(xiàn)了新課標(biāo)背景下以學(xué)生為中心的課堂魅力。

在隨后的評(píng)課環(huán)節(jié)，各年級(jí)教師代表各抒己見(jiàn)，既肯定了課堂亮點(diǎn)，也提出了優(yōu)化建議：

高一備課組長(zhǎng)郭衍松老師：這是一堂“美”的課——教學(xué)設(shè)計(jì)美、教師教態(tài)美、課堂節(jié)奏美，值得推廣學(xué)習(xí)。

青年教師劉歡老師：學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)參與，教師受益良多，是一節(jié)兼具趣味性和實(shí)效性的好課。

高二英語(yǔ)組組長(zhǎng)羅佳老師：課堂目標(biāo)層層遞進(jìn)，系統(tǒng)性極強(qiáng)，注重思維培養(yǎng)，建議增加“腳手架”設(shè)計(jì)，適應(yīng)不同層次學(xué)生需求。

高三年級(jí)優(yōu)秀青年李鑫老師：柯老師的師生互動(dòng)和即時(shí)反饋充分體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)和人文關(guān)懷。

高三備課組長(zhǎng)柯麗華老師：感謝工作室的送教活動(dòng)，切實(shí)解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，柯楠老師的課堂設(shè)計(jì)和專業(yè)素養(yǎng)令人贊嘆。

隨后，工作室骨干教師王小艷結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作了題為《淺談讀后續(xù)寫(xiě)進(jìn)階攻略》的專題講座。她從題型剖析、學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題、教學(xué)策略、資源整合四個(gè)維度展開(kāi)，分享了具有操作性的備考建議：

1.AI技術(shù)輔助教學(xué)：利用智能工具強(qiáng)化主題解讀、優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)、提升邏輯連貫性。

2.結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言升級(jí)：整理高頻句式、情感描寫(xiě)模板，幫助學(xué)生快速提升語(yǔ)言質(zhì)量。

3.佳句背誦+仿寫(xiě)訓(xùn)練：通過(guò)經(jīng)典范例積累，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感與表達(dá)能力。

活動(dòng)最后，名師工作室主持人、陽(yáng)新一中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)余艷對(duì)本次研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)，此次教研活動(dòng)不僅是教學(xué)智慧的碰撞，更是教育創(chuàng)新的探索。英語(yǔ)組全體教師將繼續(xù)立足新課標(biāo)，深耕高效課堂，讓英語(yǔ)教學(xué)真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。教育之路，同心同行。余艷名師工作室將持續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，為陽(yáng)新一中學(xué)子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！

圖文：王小艷|瞿平歡

來(lái)源：余艷名師工作室|高三英語(yǔ)組

審核：余艷? 陳洪星